USOS EDUCATIUS DELS BLOGS

En l'assignatura de GTIC, ens fan llegir el llibre de "Usos educatius dels Blogs. Recursos, orientacions i experiències per a docents". 

Un cop haver llegit el llibre la meva companya Marta Navarro i jo hem realitzat un resum per entendre-ho millor.

          

Treball realitzat:
                       
    

REVISTA ,EL MÓN A LES NOSTRES MANS

Durant tot aquest semestre a l'assignatura de llenguatge visual i plàstic, hem estat treballant diferents competències.

LES COMPETÈNCIES DEL MÒDUL SÓN:

Àmbit Cognitiu:
Conèixer els fonaments musicals i plàstics del currículum d’aquesta etapa, així com les teories sobre l’adquisició i desenvolupament dels aprenentatges corresponents.

Àmbit Metodològic:
Analitzar els llenguatges audiovisuals i les seves implicacions educatives.

Àmbit individual:
 Acceptar la responsabilitat i el compromís de formar a persones des de l’educació artística.

Àmbit social:
Saber exercir lideratge i treball en equip en contexts artístics.


El mòdul es basa en una metodologia molt participativa per les característiques de cada una de les assignatures que el composen. Els espais docents on s'han desenvolupat les classes han estat organitzats en grups partits (A/B).

Durant les classes hem portat a terme diferents tipus d’activitats:

• Classes expositives, repartides al llarg del semestre on es presenten continguts teòrics amb suport multimèdia
• Desenvolupament de diferents propostes de creació i interpretació, relacionades amb els plantejaments teòrics del mòdul
• Documentació i justificació argumentada del procés seguit en la realització de les propostes de treball, presentades en forma de porta folis, guies de treball o similar
• Presentació oral i/o escrita de treballs realitzats

Treball realitzat:

Totes aquestes activitats acabaven amb una obra final, tot aquest treball i esforç portat a terme durant el semestre, queda plasmat en l'ultima activitat, la revista. 
Aquesta activitat encomanada per la mestra Roser Domingo , ha estat molt interessant, ja que és un recopilatori de totes les nostres obres creades al llarg d'aquests mesos, on a més de gaudir visualment de totes les fotografies, també gaudireu de tot un recull de coneixements que hem après a classe, amb les explicacions de la mestra i a la vegada amb la pràctica dels projectes. La revista està impresa en paper, aquí teniu el format digital.

Espero que us agradi!!
Aquesta activitat ha estat creada per la Natàlia Muñoz, la Sandra Ruiz i jo.


 

EDUCACIÓ FÍSICA

El Txema, durant tot aquest semestre ens ha fet reflexionar molt, sobre la paraula educació física, aquí ús deixaré les tres tasques fetes, per les meves companyes i jo (feu clic a sobre per veure-les). Els temes a treballar han sigut:

- Paradigma actual
- Desenvolupament
- Recursos metodològics (la cooperació)

El mestre ens donava una sèrie d'articles, vídeos i documents que ens ajudaven agafar una idea principal, havíem de visualitzar les competències a desenvolupar i més endavant amb una sèrie de pautes, arribar a l'obra final, on fèiem un redactat amb totes les idees que teníem al cap. Els nostres treballs han sigut una crítica a l'actual sistema educatiu, i una reflexió del que volíem canviar i aconseguir.

El meu grup és el B3, esta compost per la Maria, la Natàlia , la Andrea i jo.
Esperem que us agradi!!

OBJECTIU + MOTIVACIÓ = SUPERACIÓ

REPTE SUPERAT!

El professor d'educació física, Txema ens va proposar, fer un exercici a principis de semestre, aquest consistia en, una activitat física, que en aquell moment no et creies capacitada per dur-la a terme, ens va deixar escollir la manera, el mètode , fins i tot la companyia i l'espai on fer-la, només ens demanava una premissa, aconseguir-ho en la data estipulada. En una entrada anterior ja us vaig explicar en què consistia el meu repte, però pels que arribeu més tard ús ho resumiré!

Treball realitzat:

Després de gairebé tres mesos, arribat el dia .. El passat 16 de desembre vaig fer la meva pròpia cursa triatló, consistia en 3 parts, córrer la muntanya del Guinardó, anar en bicicleta fins a la platja de la Barceloneta i finalment patinar més relaxadament pel passeig de l'hotel Wela.

Per mi aquest repte no ha sigut només aquesta paraula sinó una visió del que amb un petit esforç diari o en el meu cas setmanal, pots aconseguir el que et proposis, quan vaig començar aquesta aventura pensava que no podria arribar-hi fins al final i encara que he arribat al temps establert (una hora). Jo penso que no només està superat per aquest motiu, per mi ha sigut una experiència plena perquè aquesta activitat és totalment diferent de les tasques encomanades abans pels professors, en el meu cas, no havia practicat esport abans, la meva vida sempre ha sigut molt monòtona i gràcies aquesta activitat se que a partir d'ara vull que l'esport formi part de la meva vida.

TAXONOMIA DE BLOOM

Què és?

La Taxonomia de Bloom, és una classificació de les activitats educatives, graduades de més senzilles a més complexes. La Taxonomia va ser creada el 1956, per Benjamin Bloom amb l’ajuda d’uns col·laboradors.

Es van definir tres tipus de dominis: El cognitiu, l' afectiu i el psicomotor.

L'any 2001 va ser modificada per Lorin Anderson, que va canviar els substantius per verbs perfeccionant-ho. L’any 2008, va sofrir alguns canvis arran de les noves tecnologies i per això actualment la coneixem amb el nom de taxonomia de bloom per l’era digital.


                     
   
Treball realitzat:

El dia 15 de desembre el professor de GTIC ens va informar sobre l’ultima tasca a fer, una graella.

Aquí us adjunto la meva taula personalitzada on estan enumerades les característiques i definicions de les eines que he anat utilitzant i aprenent al llarg del curs.

    

GLOGSTER

Què és?

És una eina per a confeccionar pòsters o murals multimèdia, les persones que l'utilitzen no solament ho fan per confeccionar les seves creacions sinó també per convertir-les, reivindicar, denunciar, anunciar... Per això podem trobar tot tipus de temes.

És una eina en línia que permet crear pòsters digitals. Integra textos, imatges, vídeos o àudios de manera dinàmica i senzilla. És una bona manera pels alumnes, ja que proposa i comunica informació, a través de diferents suports.

Aquí us deixo una fotografia d'un exemple de Glogster recollida d'internet i l'enllaç pertinent: http://edu.glogster.com/?ref=com

QÜESTIONS SOBRE LA VIQUIPÈDIA

Treball realitzat:

Tot seguit us adjuntem la tasca encomanada a la classe de GTIC, consta de tot un seguit de preguntes relacionades amb les classes impartides a l'aula.

Aquesta activitat consistia a respondre qüestions sobre la Viquipèdia i temes associats, i tot seguit pujar-ho a una presentació Google.

Aquest post ha estat creat per la meva companya Marta Navarro i jo.